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Proyectos

Estudio comparado sobre formación inicial de docentes en educación básica: los casos de México y Francia.

Línea:

Procesos formativos

Área:

Teoría y pensamiento educativo

Financiamiento:

PAPIIT IN301121

Instituciones participantes:

Unversidad Montpellier (Francia)

Estado del proyecto:

En proceso

Responsable

Lilly Patricia DucoingVisita el perfil del investigador