Esta obra reúne un conjunto de textos dedicados al análisis, reflexión y propuestas de dos asuntos educativos importantes en el debate académico de las instituciones de educación superior: ¿enseñanza de la investigación superior en el aula, cómo, cuándo y para qué?, y estrategias pedagógicas del vínculo docencia-investigación en la tarea docente.
Presentación, Porfirio Morán Oviedo
¿Enseñanza de la investigación en el aula? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Para qué?
El maestro como investigador en el aula. Investigar para conocer, conocer para enseñar, Rafael Porlán Ariza
Didáctica de la investigación en la enseñanza media superior, Ricardo Sánchez Puentes
Docencia de la investigación en la universidad latinoamericana. ¿Por qué esperar hasta el posgrado?, Oscar Soria Nicastro
Rasgos de un programa de investigación educativa para docentes, César Carrizales Retamoza
Estrategias pedagógicas del vínculo docencia-investigación en la tarea docente
El vínculo docencia-investigación en la universidad pública, Raquel Glazman Nowalski
Posibilidades y límites de la vinculación de la docencia con la investigación, Héctor Fernández Rincón
La operación académica integrada como alternativa de vinculación docencia-investigación, Ramiro Basilio Encarnación
Perspectiva de una docencia en forma de investigación en la universidad, Porfirio Morán Oviedo
