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Construcción de conocimiento en el proceso educativoMiguel Ángel, Campos (Coord.), en: Educación

Este libro es un estudio sobre la problemática en la adquisición de conocimiento abstracto en el aula y su organización conceptual: su complejidad, la metodología de los profesores, la formación anterior y hábitos estudiantiles, la evaluación, y la interrelación entre maestros, alumnos, materiales y métodos. Parte medular del soporte teórico de este volumen es el Modelo de Análisis Proposicional del que aquí se presenta su estado actual y perspectivas.

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