Este libro es producto de la conjunción de esfuerzos por parte de la Red de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia (RIED); están encaminados a resaltar la evaluación de los profesores como recurso para mejorar su práctica docente.
INTRODUCCIÓN / SECCIÓN I. LA EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES COMO RECURSO PARAMEJORAR SU PRÁCTICA La actividad docente en el nivel superior: ¿diferir el desafío?, Alejandro Canales y María del Carmen Gilio/La investigación sobre efectividad docente en EstadosUnidos y el uso de los cuestionarios de evaluación, José María García Garduño SECCIÓN II. ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA EVALUACIÓN DE LADOCENCIA UNIVERSITARIA. 1990-2004 Estado del conocimiento sobre la evaluación de la docencia universitaria 1990-2004, Edna Luna Serrano y Mario Rueda Beltrán / Evaluación de la docencia universitaria, Edna Luna Serrano y Alma Delia Torquemada González /Evaluación de la docencia y compensación salarial, Mario Rueda Beltrán y Leticia Elizalde Lora / Análisis de la práctica educativa relacionado con la evaluación de la docencia, María Isabel Arbesú García / Posibles relaciones entre formación y evaluación de docentes, Frida Díaz-Barriga Arceo y Marco Antonio Rigo Lemini SECCIÓN III. APROXIMACIONES TEÓRICO-METODOLÓGICASEN LOS TRABAJOS DE LA RIED Aproximaciones teórico-metodológicas en los trabajos de la RIED: consideraciones en torno a la construcción de un modelo deevaluación de la práctica docente,Benilde Garda Cabrero, Javier Loredo Enríquez, GuadalupeCarranza Peña, Alma Elena Figueroa Ruvalcaba, Isabel ArbesúGarda, Miguel Monroy Farías, Rafael Reyes Chávez.
