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Programas y políticas de evaluación docente en educación básica (1993-2017)Lilly Patricia, Ducoing (Coord.), en: Educación
El presente volumen reúne distintas miradas sobre uno de los temas, que ha cobrado gran relevancia en el campo educativo en la actualidad: la evaluación de la docencia en la educación básica. México cuenta con una amplia experiencia institucional para evaluar la calidad de los profesores en el aula, a partir de la instauración de diversos programas que, inicialmente, fueron optativos. No obstante, las demandas de diferentes grupos de la sociedad mexicana como de organismos internacionales de los que México es miembro - cuyo objetivo es mejorar los estándares de calidad en este ámbito - no han conducido a formalizar una estrategia pertinente para reconocer y valorar la docencia como un proceso complejo. Contrariamente, los cuestionamientos planteados a partir del establecimiento de la obligatoriedad de la evaluación docente tienden a centrarse en las formas como ésta se ha operado en las aulas mexicanas. En este libro se efectúa un recorrido de los más importantes programas que, derivados de las políticas educativas, han contribuido a tensar la relación entre la calidad del servicio educativo y la evaluación docente
Prólogo
Mario Rueda Beltrán
La evaluación de la docencia: un recuento del camino andado
Patricia Ducoing Watty
Primera sección: Un acercamiento conceptual a la evaluación de la docencia
¿Es posible evaluar externamente la docencia?
María Bertha Fortoul Ollivier
La evaluación docente en educación básica: aportes teóricos para esclarecer el campo
Tiburcio Moreno Olivos
Segunda sección: Programas de evaluación docente
Un acercamiento al Programa de Carrera Magisterial
Patricia Ducoing Watty
Carrera Magisterial: una revisión de sus consistencias e inconsistencias
Laura Rodríguez del Castillo y Claudia Bataller Salas
Evaluación Universal: antecedentes, herencias y experiencias
Catalina Inclán Espinosa
La evaluación del desempeño en la educación básica mexicana como regulación de la carrera docente
Yazmín Cuevas Cajiga
Tercera sección: Un mapeo de las políticas de evaluación docente
Las políticas de evaluación docente en educación básica de 1993 a 2017
Concepción Barrón Tirado y Gloria Angélica Valenzuela Ojeda
Reflexión final. Docentes y escuela: los grandes desafíos de la evaluación
Claudia B. Pontón Ramos 261
Siglas y acrónimos
Primera edición: 2018
Editores: IISUE
Páginas: 376
Tamaño: 15.5 x 23
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