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Grupos marginados de la educación (siglos XIX y XX)María de Lourdes, Alvarado y Rosalina, Ríos (Coords.), en: Educación
Este libro ofrece un conjunto de trabajos sobre los sectores sociales que a lo largo de la historia han sido marginados de la educación institucional, o han tenido acceso a ella de manera restringida, como son los artesanos, las mujeres, las personas con capacidades especiales, los indígenas y aun aquellos jóvenes que en diversas etapas del pasado no tenían acceso a estudios universitarios.
Introducción
Primera parte
I. Educación de artesanos Sociabilidades laborales, educación y marginalidad
Los artesanos zacatecanos en el siglo XIX, René Amaro Peñaflores
Pobres , vagos e instrucción para el trabajo, Del “taller” a la escuela de artes y oficios en Zacatecas (17755-1862), María del Refugio Magallanes Delgado
La Escuela de Artes y Oficios para Mujeres, ¿una opción educativa para sectores marginados de la población?, María de Lourdes Alvarado
II. Universitarios
Algunas problemáticas sociales del estudiantado de la Real Universidad de México en el el siglo XVIII, Rodolfo Aguirre Salvador
La búsqueda de una institución educativa revolucionaria: antecedentes y creación de la Universidad Obrera, Eugenia Layo
Estudiantes universitarios y Revolución mexicana: de la élite cultural a la élite política y económica, Renate Marsiske
III. Educación especial y educación femenina
Representaciones de la infancia “anormal” y prácticas educativas de la educación especial en México (1890-1914), Antonio Padilla Arroyo
Infancia desvalida y ruralismo. Proyectos de educación agrícola para la juventud en Argentina (primera mitad del siglo XX), Emma D. Martínez
Segunda parte
IV. Origen de las políticas de educación para los indígenas en el siglo XIX
Una educación en desventaja. El México indígena (1821-1854), Anne Staples
Educación y diversidad cultural; políticas, prácticas educativas e indígenas en Chihuahua durante la primera mitad del siglo XIX, María Adelina Arredondo López
Reflexiones sobre la problemática de la instrucción superior de los indígenas de la primera mitad del siglo XIX. Un acercamiento historiográfico, Rosalina Ríos Zúñiga
Políticas de educación para los indígenas (1876-1994)
El debate en torno a la educación especial para indígenas (1876-1911), Mídaña Bazant
La ignorada cuestión del idioma: educación en los pueblos indígenas de Puebla, México (1876-1930), Ariadna Acevedo Rodrigo
¿Cómo lograron los regímenes posrevolucionarios de México excluir a los niños indígenas que pretendían “incorporar a la nación” mediante las escuelas?, Elsie Rockwell
Propuestas indígenas frente al proyecto de integración nacional (1968-1994), Cecilia Greaves L.
Primera edición: 2011
Editores: IISUE/ Bonilla Artigas Editores
Páginas: 500
Tamaño: 15.5 x 23
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