La cuarta edición de esta obra es producto de varios años de experiencia de su autora. A través de variadas técnicas –probadas por ella misma– pretende propiciar que los estudiantes se conozcan a sí mismos y a sus compañeros, que compartan sus conocimientos con otros y que, a su vez, aprendan de ellos. Además, busca que los profesores, a partir de la reflexión de su práctica docente, asuman la necesidad de continuar su formación para que por medio de ellos los estudiantes se responsabilicen de su propio aprendizaje.
Agradecimientos
Prólogo
Introducción
El aprendizaje grupal y los grupos numerosos
Dinámica de grupos
Técnicas grupales
Descripción de los capítulos
I. Una experiencia
II. Técnicas para acelerar el rendimiento del estudiante en laasimilación de contenidos
Encuadre
Concordar y discordar
Razonamiento
Asesores técnicos
Rejilla
Debate
Representantes
Especialistas
Tres teorías diferentes
Banco de preguntas y respuestas
Grupos de verbalización y grupos de observación
III. Técnicas para acelerar el proceso de integración y el conocimiento de un grupo
Palabras clave
Presentación por parejas
Autorretrato
Diálogo y trabajo
Collage
Tarjetas
Foto-verdad
El riesgo
IV. Técnicas de sensibilización para la observación de losfenómenos grupales
El balón
Tabulación de Bales
Desarrollo de los grupos
V. Lineamientos para el trabajo en los grupos de discusión
Comunicación
Ejercicio de comunicación A-B-C
Ejercicio del caballo
Saber escuchar
Reformulación
La nasa. Ejercicio de toma de decisiones por consenso
Lineamientos para la conducción del trabajo en los grupos de discusión
VI. El trabajo en equipo y la asunción de roles
Rompecabezas
Colaboración contra competencia
Laboratorio de autoridad
Construcción de juguetes en equipo
Abanico de roles
Organigramas
Reconstrucción del nuevo mundo
VII. Técnicas de análisis de situaciones de docencia
